写写教育随笔是一件很有意思的事

李镇西的教育随笔写的好,我每天看他的公众号。他给大家介绍了陈秋菊老师的公众号,我加了关注。陈老师的历史文章,我翻看了许多,多数是教学的生活,看着很让人感动。还有很多老师在写教育随笔,不可贪多,关注几个优秀的即可。

任何一个教师都可以写自己的教育随笔。只要不把他想的太难就好。

写作上的,小说不好写,专业论著不好写。今天校长勉励我,让我每年写一篇论文。自己肚里的墨水有多少,我自己掂量的很清楚。

但这不影响我写教育随笔。

学校里每天发生的事,都可以记录下来,不用长篇大论的总结,记个流水账的随笔也可以嘛。

教学中没有让你感动的事吗?当然有。今天正好有一件。

运动队的两个学生见开水房的水槽里满是垃圾(这应该让学生检讨一下,为什么要把垃圾扔在水槽里。),两个人拿着工具去清理,正好被巡查的领导看到,发在学校的微信群里。

作为他们的教练,觉得脸上有光了。

关键的问题,最近学校加强了管理,天天巡查学生的纪律与安全问题。

在运动队的微信群里,我@这个学生:

今天,你给我们体育老师长脸了,我代表体育老师感谢你们!

学生不好意思了。

这就是学生感动老师的时刻。我当然要把这件事记录下来,加深我的“印象”,这群学生,平时犯点小毛病,这不要紧,多唠叨唠叨也就改了。其实,他们还是有大局观念的,比如今天。

今天下午开会,校会上校长讲话,说到他对老师的态度:

平时谁没有个小毛病,我(校长自己)还有很多毛病呢,所以,这些我可以包容,我自知有这个胸怀。但在大事上,我们要有原则的观念,要求的底线,绝不能去碰。

对学生,老师也要有包容的心,他们这个年龄,必然的会有各种的小毛病,细细琢磨,学生的小毛病,我们老师的身上也可能存在。我们要体谅他们,慢慢的让他们改。大问题,绝不可姑息,实在不行,批评一下,再给个枣吃嘛。

老师能做的了圣人吗?做不了。学生能做的了圣人吗。可以培养,却不可强求。所以,老师也好,学生也罢,绝大部分都是普通人,普通人怎么样?不是那么的完美,有瑕疵。

这些瑕疵是需要包容的。

包容瑕疵,并不是对问题视而不见,瑕疵是可以被原谅的。瑕疵并不是原则的问题。

但,无论是教师,还是学生,存在瑕疵,不能放任不管,教师自己需要克制,学生需要引导,将瑕疵缩小,让人朝着更好的方向去发展。这应该是我们自我教育与教育的本质。

在写随笔的时候,为了充分说明问题,名人警句是要被引用的。而我觉得,那些离我们太遥远,没有生命力。我们工作中发现的学生的闪光点,有着生命的光彩,反向的,用这些有生命的闪光点去理解名言警句,就容易多了。

这么的理解,我们的随笔就好写多了。

                       
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