什么是教无定法?

By | 2017年7月16日

课堂教学的问题,我感觉在我的教学生涯里经历了很多,就如同黑瞎子掰苞米一样,学一种扔一种。作为一线的教学老师,很难让你在这里挑选一种让你认为是很合理的。

今天,在北京101中学听了他们校长的一场讲座,就提到课堂教学方法的问题。在讲座中,熊校长就提了一个比我平时更进一步的关于课堂教学的问题,这个问题高处了我们的翻转课堂,高出了我们的自主教学法等。我们的课堂是应该合理组合这些方法的教学方式,也就是教无定法的问题。

就像自然界的动植物一样,很难用一个标准分类所有的动植物,所以我们会看到许多动植物分属于不同的类别。在我们的课堂教学中,针对某一内容,可以采用不同的教学方法进行教学,显然要暴露出的问题是,有一种教学方法是最合适的。而如果说某一种方法会适应所有的课堂教学内容的话,那就是大错特错了。

在我们谈现代教学方法的时候,有个雷区,是填鸭式教学,如果你在教学的时候,提到了这个填鸭式教学,那就危险了。

可是填鸭式教学却是很有效的掌握某一内容的方式,难道我们就不能使用这个方法了吗?显然不是,在特定的时候,这个方式是可以派上用处的。

在我们的教学引进了一种新的模式的时候,容易犯的一个错误是将这个方法说成是万能的。就像万能钥匙一样,开不了所有的锁,所以,在我们夸大一种教学方式的时候,本身就是个错误。这是一个客观存在。

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