传统文化对教育有何意义?

儒家文化的精髓到底在哪儿?我的感悟就是仁、礼和中庸。“仁”就是以“爱人”之心,推行仁政;礼,就是社会的道德秩序。

上面这段话摘自山东人民广播电视台老两老师的文章《反思|传统文化能直抵灵魂,我们到底缺失了什么》。老两老师对“仁”、“礼”的理解,构建了一个宏大的蓝图。作为一名普通的一线教师,通过老两老师在“仁”、“礼”上对我的点拨,我只想通过自己的感受,说说教育里传统文化的意义。

在报道里,我们见惯了所谓的学校里的传统文化,读经、穿汉服、表演个孔子的话剧,这些是传统文化吗?我觉得不是,这还是局限在舞台上。先哲圣师总结出来的这些优秀文化,不是凭空想出来的,而是对中国人民行为的总结,是对行为的总结。这些传统的文化,不是要我们死记硬背,需要我们去理解,将古人的优秀的做法传承下去。

老两老师提出“仁”是爱人之心,“礼”是道德秩序,我取他的意思,拿到教育里,那么,“仁”是爱生之心,“礼”是学生的良好品质。教师用过慈爱之心,培养孩子良好的品质。

对于中庸,在与书记的谈话时,书记说,中庸就是不走极端的路,或者说不用极端的手段办事。譬如,在一个人遇到不平的事的时候会说,如果怎样就怎样,后一个怎样一般是极端的想法或做法,就有可能将事情恶化了。

作为教育工作者,当取礼、仁与中庸,用平和的心态对待教学,对待学生,用教师的言行影响学生学会优秀的品质。我们见到的背诵各种经,表演各种经,是在做极端的事,是想短时间出现个什么结果,就是功利的心态,这也不是仁与礼的要求。要坚决的摒弃摒弃这个做法。

                       

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