不要让在线教育的形势左右我们的教学

By | 2017年7月3日

公立学校是公益性质的,但如果给公立学校加上个市场的名号的话,那么,公立学校的教育就是垄断性质的。教育是有市场的,包括各种培训班、私立学校、在线教育等,当公益的公立学校与教育市场放在一起的话,就变成了相互竞争的性质了,而私营的教育想要取得利润,就要打破公立学校的“垄断地位”,也因为公立学校的性质,想要打破这个形势,是很难的,所以,私营教育就要从其它方面来找突破口,也就是现实中公立学校存在的漏洞上。

在互联网加的形势下,应运而生的是在线教育,在某个阶段,在线教育的确火了一把,即使是在公立学校里,也能感受到在线教育的冲击,许多与在线教育类似的方式也被纳入到公立学校的现实教育中来。那么,在线教育能够与公立学校的现实教育平分天下吗?虽然在线教育赢得了一个好的噱头,但是,它的发展只能是公立学校现实教育的一个补充,如果公立学校的现实教育回到课改前,利用周末上课的话,在线教育会大大缩水。

公立学校是以存在的方式存在,而不像一些私营的教育,制造各种的噱头来夸大自己,相比之下,私营的教育更容易在宣传上进行突破,让学生们被这种宣传所吸引,比如说某个学生在他们那里通过辅导分数涨了多少多少等,可以说,他们用到的是如何说服学生家长的问题。被说动的家长,反过来也成为私营教育的追随者了,这就在社会上出现一个局面,无论是否夸大,都开始说私营教育是如何的好。就比如现在我们说的在线教育问题。

要讨论在线教育,我们首先要明确的是,这到底是一种教育的方式还是一份产业,如果是教育的方式,就需要投入,而如果是教育产业的话,就需要考虑产出的问题。如果说教育与产业兼有的话,那么,它们之间的关系是如何的?我们常在新闻里看到关于在线教育的问题,当说到有许多学生受益,那是给学生及家长看的,那是他们的顾客,而炒作一个老师的月收入超过十万的话题,那是为了吸引教师加入他们的,这都是满满的套路问题。在我们冷静的对在线教育重新评估一下吧,这会不会是“互联网+”形式下,对教育进行的一次尝试呢?

特别需要提出的是,家长们对孩子的教育,更多的是交钱买个安稳,或者说是让在线教育看孩子学习,总觉得不为孩子的学习做点什么,害怕失去什么。而在线教育到底好不好,至今并没有一个结论性的东西,除了广告的各种鼓吹。

而我们的现实教育,更要认清这个新兴的教育形式,不能让这个教育形式牵着我们的鼻子走,不能说在线教育好,我们就跟风也搞在线教育,甚至取代我们自己的教育。我们也是在线教育效果最直接的分析者,因为所有的在线教育的好坏问题,都会回到学校中来,目前在线教育的目的,多数是为了学生能够在学校里取得一个好成绩的,现实学校正可以对这个效果进行评估的。

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