学校媒体与自媒体的品牌差异

By | 2017年9月20日

今天,学校同事在美篇发布了一篇上课的文章,当我点开来看的时候,阅读量是七百多。后来,这篇文章被转载到了学校的公众号上,在我看的时候,点击量是二百多。我在这里留个括号,等一周后,我再对比一下两篇文章的阅读量()。

学校的媒体发布信息,是学校的品牌,直接与学校品牌对应。而当这篇文章发布在个人的媒体帐号里的时候,品牌效应就要转移一部分到个人的身上去,特别是文章里的人物是信息发布者本人。

学校教师的媒体帐号,有明显的个人性特点,关注的受众,也多与教师本人有关。因为教师是学校中人,随意无论是教师还是学校媒体,受众肯定有重合的地方。

因此,当学校再次发布个人的文章时,阅读量肯定会受到影响的。近期,我发现学校许多人都建立了自己的美篇,许多学校新闻都是最先在上面发布,这种情况很不好,因为这不是微博,彼此之间可以依存。

学校的品牌建设,应该有一个统一的规划,不能靠教师的单打独斗,学校发生的重大活动,如果由个人发布的话,就消弱了活动的影响力了。

学校媒体,是官方性质,本身就带有很强的权威性,当同一新闻在教师的个人媒体发布的时候,就变得太“小道消息”了。

然而,如果学校发布信息后,教师的个人自媒体帐号进行评论的话,祈祷的是扩大宣传的作用。在传统的报纸、杂志等媒体中,过去一个好新闻,要一级一级的往上走,现在这一现象好像消弱了许多,可以跨着级四散传播。传播的渠道多,可是还保留着新闻源。

目前来说,学校的新闻发布平台因为个人媒体的存在,身份就很尴尬了,它既不是个人的上级,甚至还要依靠个人媒体,个人媒体却不能反过来促进学校媒体的发展。在这种形式下,学校媒体就该反思一下,该如何处理好学校媒体信息的整体框架,让学校媒体健康、持续的发展了。

我现在,一直对学校的媒体小组没有正式开展活动而感到奇怪,这并不是说,媒体小组有了人,写了几个新闻就算建立起来了,我们没有工作的程序,没有理顺彼此之间的关系,在学校公众号上发布的文章,也都是不得不发的新闻。而那些在教师的工作与学生的学习中正在发生着的新闻,却没有被挖掘出来,这是很可惜的。

学校内部的新闻通过学校媒体平台发布,也不仅仅是信息的权威等问题,也能表明学校的管理的正规性。教师可以有自媒体,但是否可以把学校内的事件通过个人的平台发布出去呢?这个也是应该讨论的问题。

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