教师的微信公众号有什么用?

By | 2021年9月19日

新学期,有一个学校的老师接手了班主任的工作,这是这位老师第一次做班主任。做了班主任后,这位老师第一时间建了一个微信公众号,她要用微信公众号将学生学生三年的的学习生活记录下来。

我看了这位老师的第一篇文章,页面很美观,内容有点像新闻,也许是第一篇的缘故,将接收新班后一段时间的事情写在这一篇文章,不过,有了这篇开头的一篇,以后肯定会用一篇文章记录一件事的。

因为与这位老师熟识,在微信里夸奖了她的公众号。因为我使用微信公众号比较早,杂七杂八的也发了不少的文章(图片居多),大家就认为我是这方面的专家。在获得我的夸奖后,这位老师也挺高兴。只是在聊完微信公众号后,我鼓励这位老师要将写文章坚持下去。

写文章并不难,特别对老师这个群体来说,但要坚持下去,就很少有人能够做到了。
这位老师也告诉我,她也不知道是否能够坚持下午。

如果不能坚持下去的话,就有些可惜了。

现在,有些学校将微信公众号当做检查材料的存储空间了,从学期开始,将学校里举办的活动以新闻的形式发布在微信公众号上,到学期末的时候打印下来,就变为检查材料了。

与此相同,一位老师如果在日常能够将班级里事情在微信公众号记录下来的话,在学生毕业的时候就变为一份完整的回忆录了。这是成长的记录,也是蜕变的记录,无论对老师还是学生来说,都是十分宝贵的。每年毕业的时候,学校都要搜集学生三年学习的图片,汇集到一起用视频的方式展示,在那一刻,学生是很受感动的。

这也是学校历史记录的一个方式。

无论是班主任还是普通的任课教师,日常拿着手机一定是搜集了很多的图片、文字和视频,这些是第一手的素材,可以加工成许多的作品。只不过,大部分的素材只是在某一个磁盘里存着,可能搜集后再也没有被人动过。没有加工,而且占据存储空间,只不过是一些数字符号罢了。如果抽出时间去整理加工的话,能引起我们的许多思考,并且可以让我们今夕对比,去发现教育问题的解决方式。

从另一个角度,即使不去整理加工这些素材,如果抽空去翻翻,也会一种回忆,充满了教学生活的幸福感。这些都是教师职业生涯留下的印记,对自己及曾教过的学生来说,是时光的财富。

日常,教师们只盯着眼前,看似在努力 实则是疲于奔命,掉进工作的漩涡里,哪里有空闲去谈教育的情怀。

教师的职业幸福不是快马加鞭,是收获的快乐,也是积累的快乐,谈到了积累,不是时间的时间,是时间里发生过的那些值得回忆的事情的累加。而这一切,需要我们在时光的隧道里不停的积累,变成退休后手里的那本厚厚的书。

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