喊学生回来上自习

By | 2021年9月15日

周五的时候将物品拉在学校,周六早晨去学校取,路过教学楼的时候,拐了一个弯儿,顺道去教室里看看体育生的学习状态。

教学楼的走廊里很安静,学生们都在认真的上自习。那么,体育生的学习状态怎么样呢?

其中一个眼前放着作业,低着头,就那么干瞪着眼顶着一个“虚幻”的空间,还有一个直接请假回家了。请假回家的自然是没告诉我的,从班主任那里得到一张请假条比我允许要容易多了。我让在校的学生发信息喊请假的学生回来上自习。不知是因为本学期禁止带手机的缘故,还是为了“保护”请假的学生,学生们说没有手机。

我只好自己用微信告知这个学生回来上自习(我断定学生在家抱着手机)。

果然,学生用语音回复的,说要去上辅导班。

我问几点去?

学生还算老实,说下午去。

一语道破问题的关键。那就回来吧,我给学生十分钟的时间,学生嫌时间短还要收拾一下东西。需要收拾东西吗?无非是洗洗脸,也考虑到赶时间有危险,又给学生加了五分钟。过了十几分钟,学生出现在教学楼前。
一个学生如果不在学习的场所,一定不是在学习,当我给学生发信息的时候,学生秒回,这也说明手机就在学生的手里。如果想要一个不爱学习的学生回到学习的轨道上来,第一要做的是让他回到学习的环境中,回来了,才会开始接收知识。但是回来的学生只是有了学习的可能,接下来要做的,是要学生学会如何从学习环境的水龙头里喝水。

教育是一个过程,需要一步一步的走,万不可求功心切去拔苗助长。

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