Stem教育如何组建学生学习团队

By | 2021年1月18日

Stem教育是将多学科融合为一体,通过问题的解决而让各学科的知识发挥作用,这种教育方式因为弥补了传统教育的不足,逐渐引起教育领域相关人士的重视,一些学校和培训机构也在尝试将Stem教育引入自己的教育体系中。

我们知道,Stem教育的一个重要特点是团队的组建,通过团队将各学科知识融合在一起从而实现解决某个问题。如何让单一学科的知识在团队解决时发挥其作用呢?

在这里,我们要为Stem教育的学习团队设置一个方案框架设计师的角色,这个角色是Stem 团队的核心,通过这个角色构架问题解决方案的问题提出以及问题解决的方法和步骤。

在Stem团队中,参与其中的人员是散乱的,虽然Stem教育的目的是融合学科知识,但是相互关联较少的各个学科如何实现学科的融合呢?如果是一个精通多学科的个体的话,实现的比较容易一些,可是当各个学科的“精英”聚在一起时,要发挥他们的最大作用,显然需要一个融合的点,而这个点就是方案框架设计师。

这个方案框架设计师不仅是一个了解各个学科知识的人,而且要有领袖的领导能力。在一些学校所建的Stem团队中,内部人员的设置基本上是杂乱的,也就是找几个学习较好的学生组成了一直竞赛的社团性质的团体。如果想要真正发挥Stem教育的功能,需要面向全体学生,用他们的知识储备来解决问题。

Stem 团队其实是一个人才的集合体,根据Stem的特点,需要将异质的个体组合在一起进行问题的解决。如果组成团队的是同质的个体,那么,这个团队也就失去了Stem所要实现的目的了。

本文提出的方案框架设计师是团队成员的核心成员。

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