教育随笔:调动起学生的积极性有什么用?

今年元旦,学校第一次集合三个级部举行了一个元旦联欢会。联欢会的最后的一个节目是全体高三学生高唱了一曲《怒放的生命》。五百多人在体育馆里高唱这首歌的时候,现场的感染力是非常强的,许多学生是流着泪将这首歌唱完的。联欢会结束后,听现场的同事说,高三的学生唱这首歌的时候,自己差点落下泪来。这首励志的歌曲被唱出气势来了。

在高三的学生站起来歌唱这首歌的时候,我打开手机将学生的演唱完整的记录下来了。然后,我将录制的视频发布在我的微信公众号里。我想,学生们在演唱这首歌曲的时候,内心肯定是无比激动的,也许,他们想听听自己的声音,或者,当这首歌给他们鼓舞的时候,需要有那么一个“发泄点”来释放他们的激情。

结果,这篇只有一个5分钟视频的文章,阅读人数还是达到了1000多。

在教学的过程中,激发学生学习的积极性一直是一个经久不衰的要求,那么,我们为什么要激发学上的积极性呢?那是因为学生对课堂失去兴趣了。老师要做的是调动学生的积极性,将之前无趣的东西变得有趣,使学生乐于去做。这里,也需要一个学生积极性的“释放点”,既然激发了学生的积极性,就要有相应的事情借助学生的动力。这一点,我在《体育教师随笔》里提到过这个问题,当学生的积极性被调动起来之后,得有一件事来释放他们的积极性。所以,当我们在考虑如何调动学生积极性的时候,还要做好另一件事,找到合适的事情,让学生释放积极性。

教育随笔:调动起学生的积极性有什么用?

                       
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