老师的情绪对学生的影响,如何消除?

By | 2019年12月12日

最近发生了许多事,多多少少的影响到我的情绪,为了避免将自己的情绪带给学生,在训练中我也是尽量的与他们保持“一定的距离”,学生肯定也注意到了我的反常。

老师们在一起交流学校的事,学生可能都听到了,当着我们的面,学生可能不说,但是在私下里,学生肯定会交流这些问题,我们做学生的时候,不也是这样吗。

无论是学校的事,还是个人的问题,决不能将情绪带给学生的,在日常的教育教学管理中,我们不也是教导学生要积极的面对问题吗。更何况,昨天我给学生们传阅的那本《美育小札》,我要想办法消除这几天的言行可能给学生带来的消极影响。

下午训练,我早结束10分钟,给他们开了个小会。

我先是总结了近几天在训练上的安排。接着,我将我这段时间在情绪上发生的变化给学生做了说明,并向学生保证,这不会影响我带着他们拼大学,正好去年复读的TZ这个周开始跟着我们训练,他就是一个很好的证明人,当教练遇到再大的麻烦,也会照旧的与他们在一起训练、学习的。

在高三阶段,学生焦虑,家长紧张,却很少有人会关注老师们身上的压力的。一方面是升学率,另一方面,还要辅导家长如何照看高三的孩子,时不时的,老师们还要处理一些顶不住压力的家长与孩子的问题。

外人往往会觉得体育生大大咧咧,不会有心理问题,其实,体育生的心思更细腻,去年的此时,上一届的体育生不也是出现许多问题吗!

所以,在运动队的管理上,学生心理辅导也更要引起教练的关注的。

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