暑期远程研修政治观评课报告:源于学生生活,提升学科素养

By | 2019年7月9日

哲学的教学要源于生活。哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁,它与我们的生活、与我们置身其中的自然和社会密切相关。高中思政老师在讲述《生活与哲学》课时,应处理好生活与知识的关系。平度九中郑洁老师讲授的《在实践中追求和发展真理》一课正确处理了生活与知识的关系,从生活中常见的“喝热水”这一话题,让学生感悟在实践中检验真理,真理具有客观性,是具体的、有条件的。郑老师用袁隆平教授的研究杂交水稻的事例,引导学生积极思考、探究问题、领悟提升:认识具有反复性、无限性、上升性,在实践中认识和发现真理,在实践中检验和发展真理。在学生心中播下了科学、实践、追求真理的种子。

哲学教学要有哲学味,让学生真正领会到哲学智慧如同明灯,对学生的发展有积极的指导意义。哲学既追溯和思考哲学问题,又使哲学回归生活、引领生活。新课程理念下,更应该把教学内容活动化,活动教学内容化,关注对学生理论思维能力、政治认同度、价值判断力、法治观念和社会参与能力的培育,着眼于学生的真实生活与长远发展,使课本知识与生活经验有机结合,让学生在活动历练中、在自主思考中感悟真理的力量,自觉践行社会主义核心价值观。哲学教学要有哲学视野。哲学的使命在于对四方上下的探索和宇宙奥妙的寻觅,应具有一定的深度和高度。这要求我们政治教师有开放的视域。哲学要放眼古今,我们在考察整个世界和组成部分时,必须注意它们过去、现在、未来的发展历程。要从特殊性中抓住普遍的本质的东西,达到哲学的高度和深度。

整堂课中教师用熟知的话题引入新课,又以学生成长的话题结尾,贴近学生的发展区,教学情感细腻,教学功底厚实,给学生留下深刻的印象。教学少几分作秀,多几分本真和自然,增添了课堂的生机和活力,激发了学生的灵性,生成了教学的真善美。教师良好职业修养体现在执着坚守上,要有“望尽天涯路”的追求,耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞,最后达到“蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”的领悟。


本文作者系烟台长岛人氏,经营一家渔家乐:青蚨海居渔家客栈。如有到烟台长岛旅游的读者,可通过下面的联系方式咨询、预定客房,价格方面会给予最大限度的优惠!

客栈地址: 长岛县南长山镇黑石嘴村

客栈电话:13793581616(同微信)

2 thoughts on “暑期远程研修政治观评课报告:源于学生生活,提升学科素养

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注