体育教师随笔(一百二十二):后进生

By | 2019年2月28日

想要学生查漏补缺,学生首先得知道自己是什么水平,需要去补那些东西。在训练上,在最后的冲洗阶段,真正有资格说查漏补缺的学生,实际上是那些比较好的学生。后面的学生,根本不能说是查漏补缺,因为对他们来说,这里漏着,哪里缺着。这就是背诵课文,考试复习的时候,有的学生将背诵不熟练的,背熟练了。那些平时基本没背诵的,哪里还是复习,根本就是新学。

学生的学业,不能考突击,它是一个过程,过程的每个节点上都要有一定的要求。比如说我们的训练,每一个项目都要做好训练的过程计划,起始时间是开始训练的时候,结束的时间是考试前。也就是说,学生的每个考试项目要齐头并进的贯穿于训练整个过程中。

就像目前,运动队的大部分学生在查漏补缺上有自己的方向,比如TY与CQ主攻自己的铅球,开始在细节上揣摩。今天上午,TY说要练练铅球,但不用两节课,只练一节课就行。而有的学生,我感觉将一天24小时再乘以2,时间上也不够了,因为前面拉下的太多了。

差距也就是这么来的。

有些学生觉得可以用最后的时间突击一下,理论上是可以的,但身体受不了,承受不住。春节过后这段时间的高密度训练,学生有点吃不消了,所以,我们让学生在周末的时候休息两天。

现在困扰学生的,依然是骨膜炎。但不像去年那样,学生肯定要个别的项目代替。现在不同了,痛极了,还要再坚持坚持。

下午训练的时候,我跟HP聊速度耐力的训练,我突然想到他们的纪律问题,我问HP:你们这届学生真不错,很少有人逃避训练。

HP说:我们都知道,这都是给自己练的,我们几个体育不行的,哪敢偷懒,跟也要跟下来。

成绩是怎么取得的?就是这样来的。

在组队的时候,给他们开会,我说过纪律与成绩的重要性,在训练上,学生做的很好,所以有了慢慢提高的成绩。

所以,老师要帮助学生找到努力的目标,这个目标与学生有关。目标还要有近期的成就感,让学生能抓的住。

随着考试时间一天天的临近,我心里也有点着急,特别是那几个离考试要求还有一定差距的学生。日常积累不下东西,每一次练习不主动的去积累,结果只有目前这种状况。

昨天是高三年级离高考还有一百天的誓师大会,我看过他们捏着拳头喊出的誓言,在接下来的这些日子里,他们会按照自己的誓言去做吗?

我曾读到一句话:自律比自省更难。

有的老师三年教一届高三,带完高三后,老师们讲高三需要提前准备的东西在高一时做好,又几个学生能够理解。等理解的时候,也到了最后阶段了。我记得去年同事写过一篇关于考学无望学生的文章,到了最后,真就没有希望了。而有些学生却总是将要做的事放到后面,直至无望的时候。

一件事情,本来有充足的时间完成,拖拉着,事情做不完了,这件事可能是一次作业,也可能是一学期的学习,还有可能是高中三年的学习时光。

这就是习惯,与智力无关。2019.2.28


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