体育教师随笔(一百零二):白卷

学生考试的时候,即使有不会做的题目,也会写上几笔的,不知道从哪个年代流传下来,批卷子的时候,阅卷老师可能给个辛苦分。

期末监考的时候,我特别注意着考场纪律,我忍住不去看体育生的试卷,我怕牙痛。

不过,我还是站在某一人的身旁,看着他答数学题,写的真是顺溜,可是顺溜的结果完全是用题目中给出的字母,随机的组合成新的单词,之所以能看出是数学,因为新单词中间有个等号。

高三老师用最快的速度批阅完他们的考试试卷,成绩装在一个excel文件里,我从几百个人离找出体育生,分析他们的成绩。

WB的成绩依旧不好。前面两次大的考试,因为成绩不佳,关心他的家长老师分别找我“谈话”,看来这次又免不了要被找谈话了。

考试时间为两天。考试结束后,学生们正式进入放假的冲刺期了。讲评试卷、开家长会等,或者有的学生在考试结束后会想着喘口气,放松放松。

这口气,我可不想给。

在正式回家前,我得找时间将考试拉下的训练给补上。

周五上午第二节课后,我通知大家到操场训练。不过,考虑到有些学生还有试卷的错题需要纠正,在通知的最后,我补充:如果想听老师讲评试卷,可以不用下来训练。

到操场上数了数,留在教室学习的学生成了个别的。

两天没训练了,我怕学生体力跟不上。等学生开始训练后证明,我的担心是多余的,学生们的状态不错。

学生们是不是在体育考试前只会认真训练,将文化课放到体育考试之后呢?可是,国家设置的考试时间却不是这样的,等他们结束专业测试后,已经没剩几天可以学习的时间了,而且那个时候也是其他学生最后的冲刺时间,不会像现在这样,老师还能带着大家一点一点的扣基础。我记得往年的高考前夕,许多学生也很浮躁。

周五的下午,全体老师开学期总结会,没法带学生训练了。我们让他们去操场,根据自己的成绩,自己训练。但我想,这些学生多数会围到铅球场地去的,一百米与立定跳远,没有几个学生会去练这个的。

周六下午要开家长会。问了学生,除了统一开一个全年级的,家长们还要到各自孩子的教室去。班与班之间的组织也不一样,有的要学生在现场,有的则没有做要求。

家长会就交给班主任吧。为了不拉下训练,我依然将训练提前到了上午。

我们这次是做力量练习。

在学生训练的时候,我感觉到,训练的确成为他们学习生活的一部分了。每个人,一次次的扛起杠铃,蹲下、起来,随着杠铃片的碰撞,发出悦耳的声响来。我拿出搜集,录了一段学生扛杠铃的视频发在朋友圈里。

一个家长见了,留言说,都不知道孩子这么辛苦。

我给学生们说,真该下午的时候再训练,让家长们也来看看你们训练的样子。

好像学生想特别在家长面前表现一番似的,大家叽哩哇啦的“出谋划策”,还真想让家长来看看。

学生们是不是觉得训练吃那么多苦,很委屈,想让家长们理解他们一下?倒不如明年的时候给家长捧一张大学的录取通知书。2019.1.26


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