体育教师随笔(八十二):考学的需求

By | 2018年12月26日

今天给孩子开了一个家长会,在会上,老师讲了这么一件事:

有一次,老师布置一个作业,让家长监督孩子改错后背过,然后默写,并拍照发到群里。有个家长将手机给了孩子,让孩子自己拍。孩子将正确答案抄在本子上,拍照发给了老师。

一个学生的学习态度、成绩,在一定时间内是不会有太大变化的,老师可不相信孩子有这么优秀,问了几个问题后,孩子就露馅了。

孩子的学习态度是孩子的问题吗?这根本与家长有很大关系的。

上午给学生监考。

发完试卷后,我在考场里巡视,学生们填写考试信息后开始做题。我听到QZ小声的说了句“真好”。

我以为他遇到自己会做的题了,问他:什么真好?

QZ说:一道题也不会。

的确真好,不会做省了动脑筋了。

整天抱着个手机,脑子里哪能有空装知识。我没有给他们监考英语学科,不知道他们这次考试,是否会在英语上有点长进呢。

CP依然困,不知道在考试之外,他到底在忙什么,遇到学习就犯困,那能学点什么?

跟学生谈学习,真让人心力憔悴。

在学习与训练之间,学生们选择了训练。周一下午,YX给我请假,说他感冒了,不能跟着练速度了。我说“好”。没想到他接下来的这句话没把我给气死,他说要去练力量。

感冒了,不回去好好休息,还去训练力量,难道练力量就轻松?

我坚决的打消了他这个念头,被我赶回去上课了。

QZ曾说过这么一句话,过去学习与其它事相比,学习是轻松的,现在学习与其它事相比,学习成了最累的事。

那体育训练与学习比较呢?他们没有经历太多体力上的劳累,依然感觉体育是轻松的。这也是因为男孩好动的缘故吧。

其实,女生也这样。

这又让我想起孩子学校那几个家长不太管的学生,家长以“打拼”为借口,对孩子疏于管教,而孩子乐得清闲,习是不学的,只想着玩。这就给孩子养成了一个习惯,做什么事都比学习有乐趣,只要是遇到学习就打瞌睡。

而这些学生最终会进入初中,面对初中的学习,更不会了,那学习对他们来说还有什么意义呢?难道只是为了扫盲吗?

进入高三后,是学习上关键的一年,每个人都知道,这是一个改变命运的拐点,也许学生心中有豪言壮志,可是,一旦动手做的时候,就没有作文上写的那么坚决了。

我们一直在说,学生可以学习成绩差点,可在学校要培养他们面对挫折的品质。品质可以脱离学习吗?我觉得,学习是良好品质的来源,也是良好品质的表现。就拿CP来说,学习上的习惯,在学校生活的其它方面,都能显现出来。训练的时候,当教练给他提出动作技术的缺点时,他一般会找一个理由来搪塞他的不足。曾有一次,我说过他:我给你指出错误,是要你改正它,用来提高成绩的,这不是纪律上的错误,每次我给你提出这些动作错误,你总要找个理由,找理由干什么?不就是为了不让我说嘛,那以后,我不给你说了,也省的你找理由了。

CP也不愿意。2018.12.26


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