体育教师随笔(八十):元旦将至

By | 2018年12月25日

这个事酝酿很久了:我想在元旦的时候让学生给高三每个老师送一张贺卡。

体育生里面,有不少学习成绩并不太好。这些学生并不是学了不会,而是根本就没有用心学,如果要清点一下他们在学习、纪律上的缺点,能写成一本书。每天与他们打交道,我算是深刻体会到了。

就比如上周,我给他们布置了要背的单词,因为单词卷子还没有发,但他们却没有一个人发出疑问,甚至说是去找英语老师要一张卷子,都在等着。这就是他们解决问题的状态:先找个理由再说。

总之,这些问题综合起来,都要与教师发生各种管理上的冲突。同时,我在管理这些体育生中,发现任课教师依然如故的关心着学生,所以,我想到通过元旦送贺卡的形式,加强教师与学生之间的交流,因为我们与学生有共同的目标,那就是为了让体育生明年能考上大学。

我的想法已经告诉学生,任务也布置下去,队长TY在周日返校的时候将从网上买到的贺卡给我看过,剩下的是要找一个时间,将大家集中在一起写这些贺卡。

我们的运动队虽然不是一个班级,但也算是一个整体,所以,我们也要与其他的班级一样,让学生觉得,运动队绝不仅是一个由很多人组成的地方。

学生训练间隔的时间太长的话,体力上就要下降一些。下午训练,按照计划,要进行速度训练。下课到在操场训练,学生在规定的时间集合完毕,有些学生是跑着出现在操场。训练的纪律还是要不断的强化、强调才能给他们养成习惯。

周一综症在训练中表现的淋漓尽致,学生的训练状态并不好,这从秒表上可以看出来。

KB同学一直是我们训练态度的典范,每跑一个百米,他都要拼尽全力。HP的训练也不错,一直在跟着跑。昨天,HP在朋友圈里发了一个没电的电动车的图片。可能是HP骑车回家,离家很近的时候,电动自行车突然没电了。我给HP留言说,这个车与他真像,HP经常在训练时跟我说:老师,我跑不动了。

运动队里依然有几个人的疲劳性骨膜炎没有消退,比如TW、DS、CZ,也就是说他们在忍着疼痛跑。

在考学这件事上,很难做到统一,学生资质不同,所表现出来结果是不一样的。比如疲劳性骨膜炎,在论文里,作者说训练方法不当,可是一个队伍里的训练方法是一样的,却并不是所有的学生都有疲劳性骨膜炎。同样的训练方法,学生通过自己的“加工”后,在成绩上、认识上也有不同。所以,“师傅领进门,修行靠个人”也还是很有道理的。

统一的管理,可以让学生快速的培养一个习惯,但不见得是对某个学生来说是最佳的习惯。个体还是千差万别的。

统一管理的意义,是将散乱的学生统一起来,达到正规的要求,满足大多数的需求;个性的培养是在统一的基础上的进一步加工。

如果对学生一开始即进行个性的培养,需要耗费更多的财力、物力、人力。2018.12.24


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