体育教师随笔(七十六):家长的教育意义

By | 2018年12月18日

学生不是物品,学校不是机器,可有的家长将孩子当作物品了,也将学校当作机器了,觉得将孩子扔进学校的机器,三年后就会做出一件产品来。产品倒真有,不见得是家长想要那种。

过去我们说孩子在家里是小皇帝,可是这个小皇帝长大了,就变成真皇帝了,当孩子在家开始发号施令的时候,家长就变成奴才了。

在这里,我并不是要戏谑家长,有一小部分家长的确是这样的。在紧张的学习时间,孩子想出去放松一下,这个,老师是绝对不允许的。可就有的家长不惜欺骗老师,谎称家里有事,替孩子请假。

先不说出去干什么,单就假请假这件事,会对孩子产生什么影响?而且家长还真的听了孩子的话。

从孩子的角度看家长,家长永远都是对的,什么是孩子的角度?就是我们觉得孩子的父母应该是什么样的。而绕过学校,从社会的角度去看家长,那不就能看得全面一些了吗?

有些家长,连自己都做不好,还敢对培养孩子指手画脚,简直是笑话。

有一个家长说,从小没管过孩子,孩子学习还挺好。可是反问一句:如果从小关心一下孩子,孩子是否会更好呢?

在学生的管理上,教师非常需要家长的配合,可是家长总会在教育自己孩子身上想自己的小九九。

我记得有一次在出租车上,遇到一个很消极的司机,似乎对社会上的许多事情都有一套自己的歪理邪说。而且,这个司机还大言不惭的说,他将这些话都讲给孩子听了。

可想而知,他的儿子会在学业上有什么进步。从话语里,我也能听出来,司机的孩子技工学校没毕业就去打工了。那么,这样的孩子,还能在工作中表现出积极的心态来吗?

孩子的教育,需要一片纯净的天空,他们需要在这片天空里去汲取营养的。这也是一种学习的氛围。

一个老师与家长打交道的过程中,也需要劳神费心的去辨别真假,那老师还有精力去教育孩子吗?

所以,老师与家长必须站在一起,毕竟是为了孩子好。

下午的时候,足球队的教练过来找我们,说他要特别训练一下守门员,要其他的学生跟我们练身体素质。我想象着那个场面,体育系与足球队总共要小五十多人啊,器械是用不了了,这么多学生,轮一遍需要等半天,效率太低。那我们就练个不用器械的吧。

蛙跳。

也许听到蛙跳,学生又该哀嚎遍野了。

足球场没有了足球队训练,就变得开阔了。我们要用整个的。

从足球场这个底线跳到另一个底线,体育系一组,足球队一组。

体育系的先跳,足球队跟在后面。

足球一般不会像我们这样大强度的练身体素质,通过对比,体育系的学生做蛙跳要轻松多了。无论是速度还是动作的标准度。

做了一个来回后,足球队的一个队员说:明天恐怕要走不动路了。

我回答他说:下个周如果你们练一次,恢复过来后,再练蛙跳,腿就没有这么痛了。

我看到旁边的QZ,指着他给足球队的队员说:曾经,他也是上厕所扶着墙的,现在呢?再也没有这个感觉了。这就是成长。

接着我的话,我的队员们又回想了一下“当年”的惨状。不知不觉,这些学生已经练了几个月,身体素质在不断的提高,也许我一直向着目标看齐,而没有将现在与初期做对比。与那时相比,学生们的确有了很大的提高。

这是让人最欣慰的地方,在这个过程中遇到的所有的难处,都烟消云散了。我们的付出、学生的努力,还是值得的。

今天,我突然发现,学生在做蛙跳的时候,叫苦连天没有了,只有不断的向前跳。这么跳着跳着,就有可能跳进大学了。

我们要加把劲,让他们跳的更高一点。2018.12.18


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