体育教师随笔(七十一):冻硬的人工草皮

By | 2018年12月12日

今天是一年一度的双十二,商家搞出来的促销活动。在这么一个日子里,天却达到入冬以来最低温度。昨天下过的学化成水,在没来的流走,即被冻在地面上。

早晨,我去操场看能否上课。跑道上的水不但借了冰,还结出了规则的几何图案,有点像蜘蛛网镶上了玻璃。

足球场上的人工草皮,依然如初的散发着绿色。只是在草页间夹杂着密集的冰凌。踩上草皮,不再是柔软的感觉,像是用脚踩在钉板上,如果鞋底不够厚的话,一刹间,脚板就变得血肉模糊了。

今天的体育课是不能上了。

 我去英语办公室取前几天默写的英语单词,进了办公室的门,英语老师们很热情,伸手过来说,又听写单词了吗?拿过来给你批批。

我连忙摆手说,不是,上次听写的还没有结账呢,我是来取卷子的。

英语老师一伸手,指在旁边说,批完了,都在这里呢。

我拿过来,翻看,空着的、写错的,英语老师都给标注出来了。从整体上来看,这次的单词默写有了很大的进步,错误率很小,特别是QZ和XZ,如果算分的话,我估计得九十五分以上。

英语老师也说,她教的那个班的体育生,学英语要学疯了,特别是QZ,从上高中开始,没见过他这么认真过。

要是QZ早这么认真的话,现在也轮不到我带着他练体育。我得表扬一下QZ和XZ。

我们常听很多老师谈学习差的学生:某某很聪明,就是不正经学。这里就是对学习的喜欢程度与个人自制力的问题,从个体上来说,通过一定的努力,在学业上一定能取得一定的进步,它不同于全省范围内的统考,无论全体学生怎么努力,总会有学生考不上大学。

但是,一个地区、学校、班级、个人,可以通过努力取得一张大学录取通知书的。

下午在做准备活动的时候,我特别去表扬了一下QZ和XZ,可能XZ的单词背的很好,他问我,是不是一个没错。当时我看了一眼,还想有一点错误。明天,他们去办公室取回试卷,回去将错误改过来,然后写三遍。这是同事给他们布置的任务。

人逢喜事精神爽,下午的训练,QZ和XZ也很卖力。自己努力了,得到表扬了,心情就会舒畅,干什么也很起劲。像我们督促学生默写单词,是很简单的事,这并不表示,背了几个单词,英语成绩就会提高多少,要想真正的提高某一科的成绩,他们当中的大部分,还有很长的路要走。

这边有受到表扬的,那年还有因为背单词没通过而愁眉苦脸的呢。下午上体育课的时候,CP和TZ也跟着其他同学下来,他们的初衷还算是好的,知道我们会在体育课上带他们练一些项目,下午训练来不了,就去体育课上过过瘾。

我直接打消了这个年头,我把他们给撵回教室,如期“浪费”这节课,不如回去背单词,说不定一节课就给背过了呢。

问题是,他们能安心、认真的在教室背单词吗?

这是不是正好符合了“几家欢喜几家愁”。现在愁还有点机会,等考试因不会而瞪眼的时候,愁也没有用了。

操场上,只有中间足球场还算干净,没有冰。我们今天的计划是练蛙跳。在他们训练的间隙,我去跑道上看了一下地面,还是不规则的有冰痕,希望今天晚上与明天上午,随着温度的升高,能给我们干出一条跑道来,那样学生就可以练200米的专项了。

下午五点半下班的时候,在门口遇到QZ和HP,看样子两人想出去吃饭。

我:你们两个这是要去哪里?

HP:说:吃饭啊。

QZ也附和着说:对,吃饭。

我抬起手看了一下表,正好五点半,我说:六点半能回来吗?

HP轻声说了句:肯定能回来。

听口气有点不自信。

QZ在一旁问HP:我们的时间来得及去取快递吗?

HP说:应该没问题。

两个人商量着时间上的问题,把我凉一边去了。

我插嘴说:行,时间上,你们自己掌握。我要在高三的老师群里,跟值班的老师说,让他们留意一下你们回教室的时间,要是回去晚了,有你们好看的。

QZ与HP一起说“好”。可我听着话的语气,好像有点悬。

回到家,我却将这件事给忘到脑后了。希望在门口我“吓唬”他俩的话,能起点作用吧。2018.12.12


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