体育教师随笔(六十三):天地有大美

“天地有大美”是蒋勋时常在书里写到的一句话。“天地有大美”是庄子的句子,蒋勋用这句话做过书名,后来将这本书《天地有大美》改名作《品味四讲》。蒋勋对美的理解是:

美或许不在剧院,不在音乐厅,不在画廊;美就在我们生活中。

我们每天在生活,我们的教育,学生的学习,都是生活。在这里面也有庄子的“天地之美”,只不过,这种美需要我们用生活的态度去制作它,用生活的眼光去发现它。

蒋勋在《品味四讲》里讲的是食、住、衣、行的美,是与“忙”分开的美,这里的“忙”也就是我们的教育与学生的学习,我却觉得,如果你理解了蒋勋食、住、衣、行的美,一定也会在“忙”里也发现“天地的大美”。

教师与学生的美,是教与学的同成长。教师在教学中不断成熟,学生在学习中不断成长。这里都包含了人的奋斗之美。当我遇到一名并不认识的学生正在阅读一本书的时候,我们会觉得那个画面很美,这就是学生的学习之美。

教师呢,就要创造平台,让学生表现出这种美,也让学生体验这种美,从而成就TA一生的美。

周六晚上回家,我在电脑里整理从英语老师那里拿来的单词,每个单词要敲三次键盘,这么枯燥的工作,实在让人难受。我突然想起梭罗在《瓦尔登湖》里写的一段话:

劳作的人终日不得闲,他们也不能形成正直的人格;他无法与他人维持最果敢的关系,他的劳动也会在市场上变得日益贬值。除了成为一架机器,他一无是处。

我现在正在做敲击键盘的机器。

可是,如果完成了这个“伟业”,后面再有人要用这些格式的单词,那就省事多了。也许,只有这样,才能证明我不是一架机器。

我这样的努力,不知道学生是否也在同样的用功呢?我给队长TY发消息,让他在第一节晚自习后查一下各班队员的人数,将不在的人的名单记下来。

在TY还没有回复的时候,就有两人来自首,是HP和YJ:一个说出去练乒乓球没回学校而回家了;一个说回家去体验辅导班了。

抓住两个没给我请假的,那就“将功补过”,跟我一起整理英语单词吧。我跟HP发过去一些单词,他说家里没有电脑,但说是认识一个电脑高手,可以帮着处理。我嘱咐HP说,给谁都行,千万不能错,否则我们将错一窝。

YJ的回复是,家里有台电脑,可是坏好久了。这坏电脑跟没电脑一样,再说我又不是要收旧电脑。

过了一会,HP跟我提建议,他说英语老师那里有每个单元单词测试的小试卷,可以用那些小试卷考体育生。他发来那种相片的试卷。

我看了一下,小试卷还不错,让学生背过,然后我们测验,还有现成的试卷可用,周一一定去咨询一下英语老师。

从HP给我出主意这件事,就能看出来,他们想要学习,有这个需求。看到学生那么的爱学习,哪个老师不欢喜?

学生在学校里,我们讲他们的主要任务是学习,可能会有人出来反对,觉得只会学习,学生可能不会生活的技巧。“学生的主要任务是学习”,并不是说只让他们学习,而是让他们学会在生活里的学习。有的孩子只会学习,不会洗衣服,其实是教育他的人对“学生的主要任务是学习”这句话的误读。

为什么社会上很多分不清工作与生活,可能这与学生时代,只知道学习有关,上学的时候为分数奔命,工作后为钱奔命。

周日下午,同事到学校去带学生做力量,首先提出不要那些有疲劳性骨膜炎的学生去。那些没有骨膜炎的学生踊跃的报名参加。现在,这些学生对专业的训练有了痴迷的状态了,我是喜忧参半,训练上去了,文化课怎么办?这需要去培养学生,让他们分配好学习、训练上时间、精力。只有做到训练、学习上的张弛有度,才能取得训练、学习的双丰收。

下一步,我们该试着帮学生做好计划,让他们在计划里学会计划。年后到专业考试那段时间,按照我们的计划,专业课要重点加强,也就是说,那段时间在文化课上要吃现在的“老本”,只有有老本,年后才有的吃,否则专业考试结束后,学生们将被饿死。

最近一段时间,学生虽然依旧暴露出一些坏习惯来,但整体上比先前好了许多许多,学生们愿意配合我们的管理,特别在接受惩罚上,比如TZ的三百米、XZ的二百米蛙跳,TX的手机,还有我们布置的背诵古诗文,学生也在努力的做。而我们老师要做的,就是想办法去提高他们的训练、学习成绩,在这上面,我们与学生形成了默契。2018.12.2


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