体育教师随笔(六十一):训练管理的琐事多

By | 2018年11月30日

在运动队的管理上,琐事太多,我们估算了一下,在训练之外,我们要耗费三分之二的精力。如果要形容一下,那就是又当爹又当妈,有的时候还要客串一下警察与小偷。跟这群调皮的学生,非得拿出斗天地的本事来。

在运动队的管理上,我们在强调纪律,抓习惯,很多事说出来,追着学生去做,学生的热情被调动起来了,反而对我们老师也是一种促进。在运动队管理上,有些事,因为执行的动力不足,我有时候稍显拖拉一些,可学生的态度,反而促使我抓紧去做。记得我曾与一个学生谈学习,我建议她去追着老师学,没想到,现在我正是这个被追着的老师。

前面我也曾谈到过,用制度将学生的歪心思压制下去,然后给学生找一个释放的出口。就像打地鼠的游戏,老师拿着锤子敲打那些“露头”的学生,不是生砸下去,更像是将他们拨到另一个轨道上,在那里,让学生使劲的去露头,释放他们的生命的光彩。

昨天,同事在微信群里发了三个关于推铅球的视频:一个是同事高中老师的示范视频,另两个是我们今年考入大学的学生,将上课听来的知识用视频发过来给我们做参考。同事借用这些视频,给学生们布置了练习任务。

学生愿意跟着我们去学,前提是他们在做的过程里尝到了甜头,而且我们的目标达成了一致。在训练初期的时候,有些东西,我并不希望学生去验证是否正确,那些都是被无数人验证过的正确,但我希望学生在做的时候努力思考,而不是被动的照葫芦画瓢。

体育生里有几个学生视力较好,要去参加飞行员体检。能验上飞行员,那可是一个很有前途的专业,不仅大学四年的学杂费省了,毕业后还有一个很好的职业。这个事我得大力支持。

所以,当TX、CP、WB跟我说要去验飞行员的时候,我非常高兴。我还让他们不要训练了。

CP听我说不让他们训练了,吓了一跳,以为我不要他们了。我跟他们解释,飞行员对体质的要求很高,我怕这两天训练发生点磕碰的事,等他们回来后继续参加训练。

三个人这才离去。

TX离开后又回来找我,他想拿回自己的手机。

我问:不是说下个周一给你吗?

TX说:这不是要去验飞行员吗,方便联系。

我:没什么好联系的,不给。

TX:我就用一天,验完飞行员再还给您。

我:给你也行,你可以整个周末都拿着,作为交换,你的手机得放在我这里一个周。

TX:老师,我只用一天啊。

我:想拿,下周放我这里一个周,不想要,现在马上离开。

TX狠了狠心说:好吧。

我将手机还给TX。

可是,第四节课的时候,TX来还手机,他对我说:老师,刚才开会,我发现手机也没什么用,还给您吧。

我:好的,下周五来拿手机。

TX:老师,我没拿走啊。

我:你想拿走就拿走,想不要就不要?

TX耍赖:老师,手机交给您,下周一给我,咱就别讲理了。

我:哼哼,好像在这里不讲理的是我,手机交到我手里,你还说了算?想要,下周五来取,不想要,就放我这里吧,你也别要了。

在手机上,还想跟我讲理?我估计,父母、老师,没有一个想让学生整天抱着手机的。在手机管理上,我要霸道一些!但我也知道,学生之所以能“容忍”我这么做,是他们看到了在训练队的好处,想让我管着他们吧。

学生的这个态度,对我们的管理绝对是有积极的意义的,他们的“顺从”,也跟了我们很大的压力,他们相信我们,我们就要使劲的带着他们去拼,只有在最后获得一个他们想要的结果,才是我们工作的完美的结局吧。


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