体育教师随笔(五十七):告状

晚上,一个家长在微信里向我告状,说是孩子在这周放假的时候,偷偷的将手机带走了。并告诉我,她感觉孩子最近又与其他人聚在一起搞小动作。

最近学生的表现,我的心里也不踏实,感觉他们突然变“乖”了。我并没有从过程里看到他们的变化。

今天看到,高考倒计时的牌上,已经不足二百天了。这些学生没有看出着急的样子来,反而是家长和老师在替他们急。

他们想考入大学吗?当然想。问题是他们总想走一条捷径。

我曾记得一位家长说过这么一段话:

我每天回家看孩子的学习,气就不打一处来,这个状态怎么能考上高中?可是,孩子真的考上高中了。见了孩子的同学我才知道,他们这不是通过努力考上高中的,都是一个德性,按照考试的名次划进高中的。

而这种学习的状态,也就带入高中了。

现在这些学生,也就是这个状态,根本就没有察觉到考试的残酷性。

下午训练的时候,我发了自训练以来最大的火,学生们消极的对待训练,磨磨蹭蹭,一个一个像大爷一样。本来6分钟的间歇,基本上都拖到7-8分钟,眼看着在放学前要完不成训练任务了。

被骂了一顿,那些训练的坏毛病也都没有了。什么时候,这些学生在习惯上能有所长进呢?

在每个学段,其实每天都有学生在被淘汰,只不过只能通过最后的考试来告诉那些被淘汰的学生。

参加体育专业考试,有很多学生觉得是走了一条捷径,其实不然,高考的独木桥依然要过,比不过其中的一部分学生,依然考不上大学。从今年的高考来看,体育专业的要求程度很高,这些也给学生讲过。在没考试前,他们都觉得自己很行。

上个周布置的试卷,一直没有抽出时间来给那几个学生考试。同事给他们布置了背三篇古文。看来,考学生自觉是不行的,我们必须采取一定的措施了。

我给同事发了一条信息,明天训练的时候,让学生带着笔,先默写古文,合格了再训练。这是用学习占据他们玩的时间。

学生习惯的养成,的确需要一个过程。而网上说的什么21天、荷花原理等,是需要一定条件的,真要想一个需要毅力才能完成的习惯,依然需要在以后进行不断的刺激,才能让其保持良好的习惯状态。

运动队建立这么长时间了,将努力内化为自己的动力的学生,每天都在进步,而那些耍滑头的学生,依然停滞不前。这是不是正好印证了一些说法:没有努力的品性,什么事也做不好。

在我写这篇文章的时候,SL同学又发来背单词的图片,我仔细看了一下:学习时间十分钟,学习单词21个。我看着时间,这正好是学生下自习的十分钟。他把这些碎片时间用起来了。

学生中间,有学生进步,如星星之火吗?不尽然,整体的氛围上不去,这些星星之火很快就被歪风给吹灭了。所以,我们要给这些星星之火以足够好的染料,同时整治其中的歪风邪气!


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