体育教师随笔(四十九):批斗大会

By | 2018年11月13日

上午课间操时间,在校园里遇到TZ,他与同学在一起。我喊住他。

我问TZ:最近表现怎么样?

TZ∶挺好的呀。

我∶挺长好的?那为什么有那么多的老师控诉你?

TZ∶最近这段时间,我都按时去上早早自习。

我∶你觉得我说的是你上早自习的时间问题吗?找到你肯定不是一个两个事的问题。我还是那句话,与老师也要将心比心,尊重老师,才能让老师更愿意去帮助你。

我接着说:我和很多老师在协调你们学习上的事,他们很愿意在文化课关注你们。那些老师之所以告诉我你的那些毛病,是希望你改掉,更深层的原因,是老师们还在关注着你们。遇到一些想帮助你的老师,是你的幸福,这些问题,你自己回去想清楚吧。

希望我的这些话能在TZ的心里激起一点涟漪,让他能在改变学习习惯上更主动一点,在学习上更认真一点。

一点一点的来吧。

下午的训练,我与同事共议的计划是稍微调整一下,今天的强度小一些,等明天的时候提高强度,然后让他们在我们培训期间,好好的修整,也许那些腿痛的学生,在这段时间也能恢复过来。

虽然学生了解那些训练内容累,哪些内容容易一些,实际上,只要是认真训练了,什么内容都不轻松的。

今天,我们拿出一个新器械来:雪橇,一个训练力量的器械。学生们看着新奇,都想过来试一试。因为我们给学生分了组,那些一时半会轮不过来的学生,可真着急。轮到QZ这组的时候,QZ第一个去体验,兴冲冲的往前拉,可他的力量并不太好,往回拉的时候,吃力很多。到半路的时候,突然停下,说:我拉不动了。

我刚好在旁边看到了,对他说:行,拉不动就拉不动吧,你把器械拖回来,其他同学还要训练呢。

QZ只有硬着头皮,一步一步的挪回来了。这不还是拉回来了。

在训练上的态度上,我们不需要花太多的心思了,我们只需要研究更有效的训练方法与内容了。

训练的最后一个内容,是让CP同学当着全队的面,念他写的检查。在我与同事商量在哪里念的时候,有学生问我们还有什么内容,同事说,我找了个教授给你们做个讲座。

学生纳闷,这怎么讲座都出来了?

有学生知道这件事,在旁边喊:CP教授的讲座吧。

我们让全体队员在操场上围坐成一个半圆,将CP站在中心点上。CP拿出一张纸,展开,开始读他的检查。

其他学生在下面喊:

照读,心不诚!

老师,你看他在笑,态度不严肃。

这次,处罚的形式是公开的,时间关系,我们也没有进行类似于班会那样的讨论,学生心里想要努力,如果让他们起来讲感受,肯定是一套一套的。而我们只是想通过这个形式,让学生知道,对于这些原则性的错误,我们绝不姑息。

我对他们说:CP的第一次,也是全队的第一次,无论是谁,再犯这样的错误,直接走人。

有个学生说:怎么跟我们班主任的方法一样。

我对他说:我用的是田径的起跑规则。

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