体育教师随笔(四十五):雨中爬楼梯

By | 2018年11月9日

在昨天的文章里,我并没有提到我们训练的内容。学生的学习成绩一直让我很揪心。

昨天下雨,但我们不想中断训练,我与同事商量,让学生去拿体操垫,先练平板支撑与腰腹肌,然后去爬楼梯。

在我们学校的2号楼,一楼进门处是一个大厅,那里可以摆开垫子练腰腹肌。瞄着这个巴掌大小地方的,不仅是我们,还有我们学校的健美操队。不过,他们去的早,占下了,我给健美操老师发信息,问她是否还要用这个地方。健美操老师回复我说,他们要下了三节课后才开始训练。而我们也只用一节课的时间。

开始训练后,我回办公室一趟,回来看学生们正在做平板支撑。

TZ撑着身子,眼前放着手机。

我火冒三丈,过去照着他的屁股拍了一掌,说:训练的时候还看手机!

TZ委屈的说:某老师让我看着时间。

坏了,冤枉TZ了。

我摸摸他的屁股,说:对不起,冤枉你了。

我的这个很搞笑的举动被其它学生看到,学生们憋住笑,没憋住,撑起的身子随着喷出来的笑,跌落在垫子上。调整,再撑2分钟。

爬楼梯,是我们在雨雪天气常用的室内训练方式。刚开始的时候,学生觉得爬楼梯好玩,跑了几趟后却发现,爬楼梯不能说是累,用一个词“艰难”来形容,是最恰当的了。

从一楼到六楼,学生再没有往日那种皮打狗闹的活力了,只剩下吐舌头的份。但无论学生因个人体力的因素,跑着上还是走着上,依然努力着上。看着被拉在后面的几个学生“挣扎”的模样儿,我突然想到那些在风雪中的登山者。

人的斗志、人的潜力,学生们在训练中表现出来的状态,也许正是我们教育所要追求的。但,我同时也在思考这样一个问题:为什么他们对体力消耗的忍耐要远远大于脑力上的思考呢?

SD爬上来的时候,跟我说:老师,我觉得头有点晕。

前面因为腿痛,他休息过一个周,这是体力上导致的问题。

我说:你有几天没训练,突然大强度训练,身体跟不上,下去的时候,跟某老师说一声,少跑一个。

当学生们再次上来的时候,SD依然在他们中间。

自从上次SD给我写了那封励志信后,他的确变了许多。这次考试500多分,也肯定给了他不小的信心。有付出,亦有回报,在他身上形成了良性循环。坚持下去,希望他能收到一张不错的大学录取通知书。

(二)

今天天气转晴,非常适合速度训练。

前一天的训练强度较大,我们对训练的内容也做了调整,跑三十米的距离,跑完后,再进行立定跳远的训练。

当我在操场上的时候,接到一个电话,学校有领导来视察,需要拍摄。我以为时间不长,哪知道会议一直开到下班。

本来与同事共同完成的训练,被我给“逃脱”了。开完会后,见到同事,我问:下午训练怎么样?

同事说:挺好的。

同事带训练,我是完全放心的,他对训练的态度与思路,有很多需要向他学习。我们两个人一起合作、努力,希望明年高考的时候,我与同事,及学生,能共赢一个完美的结果。

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