体育教师随笔(十):为什么学生急于训练?

By | 2018年9月25日

上周六,在我带完训练后,有几个学生一直追问我,周日是否也要训练。按理说,学生想着训练的事,应该高兴才对,但是,我的直觉却告诉我,这里面肯定还有别的事。周六,级部安排了一场考试,我去咨询级部领导,不是重要的考试,是日常的考试模拟。所以,我才决定带学生训练的,那要拉一场考试。当我把不用考那场试而去训练的时候,学生高兴的鼓起掌来。

周六中午,我在校外吃了一碗面条,回去的时候,遇到一个学生,我看时间,十二点三十了。我问学生要去哪里?学生回答,去吃饭,顺便回家。这个学生是对自己太放松了,其它的学生下午还要再学校里上自习的。对于这个问题我要给学生们讲,要抓紧时间都学习,否则,文化课不达标,训练也是瞎忙活。

我对学生问我周日是否要训练问题的答案,是这样理解的,如果不训练的话,他们就请假回家了。结果也是这样的,周六下午有好几个学生回家了。而这个习惯,是以前养成的。

因为事先我没有考虑这个问题,在每次开会的时候,也没有强调。虽然上次我周六早晨训练前去教室查看了学生,他们都在学习,但是,从中午开始,他们中的一些,已经向班主任请假回家了。

这些学生,呆在学校里,还能多少学点东西,可如果回家了,什么也学不成,并且还分了学习的心。对于他们这种学习到态度,我要坚决的予以制止,真等专业考试结束了才意识到文化课学习到重要,一切都已经晚了。

每次带体育系,遇到的那些学生,对数是高中的前两年玩性太大,没有好的学习习惯而导致成绩下降的。练了体育后,真的收住心,能体育与文化课一起抓的话,定能考一个好学校的。但从往年的经验来看,到最后真正能收住心的,还真不多。

从高三来看,高一、高二就应该是为高三服务的,许多学习上的习惯,到了高三才养成的话,对学生来说是非常痛苦的,连调整的机会都没有了,所以,高三的学习成了一件痛苦的诗。

再说,到了高三采取养成学习习惯,还是需要一个过程的,这个过程的效果,就不如有好的学习习惯的情况下效率高。

在学生中流传一句话,到了高三,傻子也知道学习了,那是为了自己的前途而努力,也有的是高三的学习氛围感染了一些人。

高三阶段,不仅需要良好的学习习惯,各种行为习惯也要养成。

今天有个学生跟我请假,说要出去换药。我问他是否给班主任请假了。学生回答,他让班主任去告诉老师了。我对此做法是非常的愤怒的。我告诉学生,既然是去请假,班主任要么同意,要么不同意,你找班长去通知班主任,班主任如何同意或不同意,这根本不是在请假,只是告诉班主任,你要出去。

学生回复我说,他要亲自去给班主任说。我看了一下时间,当时正是上课的时间,学生又是在什么课上跟我说的这些事呢?

我发现,这些学生的自我约束力与纪律性都要差很多,要想改正其中的一些习惯,还真不是短时间能做到的。可是,我们还有那么多的时间去改正这些习惯吗?

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注