体育教师随笔(七):犹豫的学生

By | 2018年9月14日

上周,有个学生来办公室咨询考体育专业的问题。对于学生选择体育专业,我是非常欢迎的,但是前提是学生得是练体育的料。我详细询问了学生身体素质方面的问题,学生做了一一的回答。但是,从学生都神态上,我感觉不到体育的味道。但我也不是相面的,成绩好不好,还是需要测试的。最后,我问学生,学习成绩怎么样,学生告诉我,他是学文科的,如果可以考体育专业,他要转到理科。

这个问题真有点难办,不是说文转理的问题,而是从文科转到理科,那得有多大的成绩上的跨度。

最后,我还是提醒学生,最好回去想清楚在决定考不考体育的问题。

今天上午,这个学生再次来到办公室找我,说要先下来跟着练一段时间怎么样,短时间里试练还是可以的。我给他介绍了一个练体育的学生,关于训练的问题,让那个学生带着他。

可是,中午的时候,这个学生又一次出现在我的办公室。他告诉我,老师说文科转理科很难,还有,他现在拿不定主意到底要不要考体育。

我也最怕这种犹豫的学生,特别是在考学的问题上。在体育系学生动员会上,我曾告诉过学生,在十月一之前,属于试练阶段,让他们体验一下训练的滋味,然后根据自己的成绩最终确定到底要不要考体育。十月一以后,根据自己的选择,或考体育,或选择另外的方式,去努力,最好不要在到底考什么上犹豫再三,高三是一个冲刺到阶段,考试方向决定的越早,越容易积累下成功的希望,如果在明年高考前选这选那的,很容易导致最后考什么都不行。

眼前这种做事不果断的学生,是最让人头痛的,即使现在选择了体育,明年春季高考的时候,有可能他还会在到底要不要参加春季高考而左右为难。

最后,我给这个学生都建议是:回去跟自己的父母商量一下,到底要不要考体育,如果确定要考体育,就跟级部去要求转理科,我想,级部也不会在决定学生命运的问题上为难学生的。

最后,学生还是回去,要再斟酌一下。

下午学校在三节课后开会 进行民主评议,这又要耽误一节课的训练。现在学生都训练自觉性不高,假如有教练在现场,即使只是站着什么也不干,学生也能认真的训练。如果教练不在,学生很快就会懒散起来,特别是在身体疲劳的情况下。昨天练了几组蛙跳,因为学生提高了动作的标准度,导致今天有部分学生两腿酸痛。

在今天的训练内容的安排上,我让成绩较好的学生去练上肢力量了,剩下的两组,一组练铅球技术,另一组练立定跳远,等我开会的时候,再让练项目的这两组学生换过来。虽然这么安排,但是当我走后,学生都热情很快就会降下来的,这是他们以前形成的习惯,需要不断的提醒才能改正过来的。

十一即将到来,我想在放假前给他们测一下成绩,看看这段时间都训练效果怎样,也让他们是否选择体育专业有个参考的依据。

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