体育教师随笔(六):进步

By | 2018年9月13日

上个周,学校接待了一个德国学校的访问团,我一直在全程跟拍,给学生拉了不少训练,心里着实愧疚。上周二的时候,我回办公室,听同事说学生有几个拉伤了腿,心里也是特着急。

今天下午训练的时候,我问学生,拉伤腿好了没有,几个学生回答,已经好了。我觉得,学生并不是拉伤腿,只是训练量与强度较大,腿上酸痛罢了。

今天的训练内容是30米加速跑与蛙跳。

学生排好队,一个一个跑,我在终点给他们计时,从成绩来看,学生都成绩有了很大的提高,而且较稳定,虽然连续跑,也都保持在4秒以内,有几个成绩还是不太理想,成绩在四秒开外。

第二个训练内容是蛙跳,我要求学生不一定要连续跳跃,但动作一定要标准,学生按照我的要求,一个一个大做,有不少学生身体舒展,如果去跳远的话,成绩一定会有提高的。而且我还发现,有几个学生在暗暗较劲,看谁跳到我指定的地方用的次数最少,即便是连续跳三趟,有些学生也是用前面跳的次数与后面的比。

学生这么努力,任何一个老师看着也会高兴的,这样认真对待训练的学生,就得让他们考上大学。看着学生慢慢的步入正轨,我也暗自打气,一定要与学生一起去拼。


上个周,给德国学校访团拍照的时候,我一直在旁边观察那些学生,从他们身上观察我们对国外教育认识上的不足。回来后,我根据所经历的,回想每一个细节,想要整理成文,等我将整个过程写完后,就会发布在本博客里。也因为上个周忙于拍照,很多天的博文没有及时的跟上,在后面的日子里,我将抽时间,将拉下的博文补上的。否则,就不是每天更新一篇了。


教师写教育随笔,也是一个自我激励的方式,在一些地区,管理者看到别人写教育随笔的成果斐然,就试着要求老师去写,而这种强制的方式是不能达到教育随笔所能起到的作用的。写教育随笔,并不是简单点写文章,它是一个过程,是对教育教学的记录与总结,如果不能将写教育随笔内化为自己教育工作的一部分,是很难体会其中的乐趣的。只有沉下心来,认真对待每一篇随笔,而且根据手头的工作进行思考,你才能体会到那种写作的乐趣。

现在,在很对的教育类文章里写到关于教师写教育随笔的话题,之所以没有那么多的人去写,其实是大家还没有体会到写作的乐趣,还有就是,呼吁写教育随笔的多,实践的却太少。在这个博客里,我的教育随笔也要坚持下去,这是我的乐趣。


今天在博文里,我写的事情有点杂,可能是一个周没有动笔写教育随笔,脑子有点生锈了,手也有点生。但从今天开始,我又回到我的教育随笔写作,还是很高兴的。(2018.09.17晚)

One thought on “体育教师随笔(六):进步

  1. Pingback: 教师和学生间的故事随笔 – 教师随笔

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注