暑期远程研修体育观评课报告

在今年的暑期远程研修的学习中,我第一次看到体育的内堂课。这节课的主题是足球场地解析。在平时的体育课上,我们一般不太会将场地知识单独拿出一节课来讲授的,通过技能课的学习时,一点一点的介绍给学生了。

去年冬天,我们搞了一场女生的足球联赛,在比赛前,没有几个学生对规则及场地知识了解多少,正是通过一场接一场的比赛,通过学生教练的交代,在后面的比赛中,学生积累了不少足球裁判知识。

在每学期的第一节体育课上,我们体育老师多拿出来上内堂课,因为还要介绍整个学期的各项任务,体育知识方面讲授的就少一些。学生们对体育内堂课不太喜欢,每次通知他们要上内堂课的时候,学生也是怨声载道的,甚至有学生“明知故犯”,偷偷的跑出去打篮球。这些学生也是瞎折腾一番,一般都会被体育班长喊回来。慢慢的,这些学生知道偷跑出去也白搭,也就“眼睁睁”的在教室内上内堂课了。

自参加工作以来,无论是公开课还是优质课,所展示的形式都是外堂课,在刚参加工作那年,听一位老师介绍课的时候,提到在上海举行的一次优质课比赛中出现过一节内堂课。

那年,去参加省优质课比赛,省教研室怕天气不好,特别在文件里通知,要老师们准备一节内堂课。作为参赛者,我将所有的精力都放在了外堂课上,只是草草的勾勒了一节内堂,没有试讲。在比赛前夕,我问别的老师对内堂课准备的怎么样,有一位老师说,如果下雨就放弃比赛了,他也没有准备内堂课。那次比赛,老天很给力,比赛的几天都是大晴天。参赛的老师,如同学生一般,知道上体育课不下雨,心里别提有多高兴了。

那次比赛如果下雨的话,我将怎么应付内堂课呢?说不定我也会放弃比赛的。

大部分都体育教师是不太擅长内堂课的,在日常里,我们的更多的关注点在外堂上,在基础学段的教学中,技能才是占主要地位的。在体育教学中,一个理论高的老师是没法征服学生的心的,体育教师跟学生一起参与体育运动,你越是“完虐”他们,他们越是喜欢你,想要跟学生,特别是男生搞好关系,只要打半个小时的篮球即可,他们不但会输的心服口服,而且还有可能成为你的跟屁虫,掺着你“教他们两招”。

看到观课视频里有这么一节内堂课,我也是挺佩服这位老师的。虽然不是独树一帜,但是通过这节体育的内堂课,真是引发我们对体育内堂课进行深度的思考。我在写观课报告的时候,着重从理论与技能联系的角度来写的。基础学段的虽然还是以技能为主,但更少不了理论知识的支撑。我们体育老师,通过几年大学知识与技能的学习,才成为体育教师,我们也应该试着多为学生讲授一些基础的理论知识。可以不占用体育课,为学生印一些学案性质的材料也是一个很好的途径嘛。

                       

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