随笔:教师为教育所作的贡献

By | 2018年8月26日

暑假开始后,许多学生如同飞出猪笼的鸟,徜徉在暑假大把的没有铃声的时光里,可能有许多学生将“暑假作业”的事都给忘记了。在前几天,我问过几个学生,他们告诉了,暑假作业还未动,需要找几天突击一下。暑假剩下了一个多周的时间,我不知道,即使从此刻开始突击,是否还能写完。

对于运动队的学生来说,从暑假开始的那天起,他们就在教练的带领下,开始假期训练了。

我们去年刚考来本校的同事承担起了暑假带学生训练的任务。今年暑假我们这个同事一天也没休息。每天早早的来到学校,为学生准备好体育器材,然后领着学生在大太阳底下训练两个小时,训练结束后,再将看着学生离开。年轻同事所作的这些,让我们这些“老同志”感到汗颜。

都说教师为教育做贡献,同事所做的是平凡的事,他所带的学生里,也许不可能出一个名牌大学的学生,但是这些学生却需要这些训练安排,需要有一位教练带着他们,在平凡的岗位上做着平凡的工作,贡献着平凡的劳动,这就是大部分老师的教育生活状态。

分明,我们在评价老师的时候,评价的却不是这些,只有升学率、拿奖才是教育的贡献,所以,大部分老师都没有了贡献。

可是,这些平凡的工作需要有教师去做,而且需要教师的“牺牲”来完成,比如我的同事牺牲了整个假期,这个可以用来旅游、读书、调整的时间。

带学生参加比赛、培训的时候,见到的都是我们的教育同行,兢兢业业的在平凡的岗位上贡献着自己的力量,但同时,我们在任何的“名人录”上找到他们的名字,如果拿出整个教师行业来说,他们就像一只忙碌的、可爱的小蚂蚁。

有一种说法,在平凡的岗位上绽放光彩,用在这些平凡的老师身上,却不恰当,他们发光而不见得有彩。这就是教育生活,是靠自我的光,照亮自我的教育事业。

一所学校的老师,耐不住教育的寂寞改行、换岗位离开教学的大有人在。再有能力,离开了,就无所谓为教育的贡献问题,他们去了新的岗位为新的事业去做贡献了。

前段时间,我读了几篇比较消极的、不见得就不是事实的文章,在社会上有许多人抱怨教师的能力问题,可是,一旦到了自己要选择职业的时候,却先把教师这个职业给排除了,这是现状。

社会上,拿着教师资格证却做着其它行业的大有人在。这就也是一个事实,到底教师这个职业在哪里出了问题?让那么多“优秀的人才”选择了教师之外的专业呢?这个问题不好好考虑,如何能解决教师职业里的人才问题!

我们可以跳出教师的身份,一起探讨,如何能让人沉下心来做好教学的工作,到底,那些遇到教师职业的时候,为什么会绕道而行?

也许,教师职业的地位与大家对它的期望才是人才进入不了这个职业的原因吧。假期,我的同事,带着学生在学校训练,几个学生可以有事请假不来,可是我的同事却必须每天来,他在默默的奉献着力量,既让学生做到“曲不离口”,又给家长解决了看孩子的难处。这对学生、家长来说,是大好事,这不就是对教育的最大的贡献吗?

问题是,从外面看待这件事,抛去同事自我的激励,外界如何来界定这件事呢?难道同事必须、应该做这件事吗?我想,很多人会这样去想,而这种想法是对像我同事这样的老师的一种打击。

我只是希望,社会什么时候能够从各方面去“激励”像我同事这样平凡的教师与他们所作的平凡的教学工作,唯有那样,才能吸引更多的人才加入教师的队伍。

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