教育管理学与相关学科领域(7)

任何一门社会学的科学都不是孤立的学科,必将与其它学科发生联系。教育管理学是管理学的分支,也同样设计多学科知识的融合。

在《新教育管理学》中,列出与之有关的学科包括政治学、社会学、哲学、行为科学、心理学、行政管理学、法学、教育学、经济学等学科,这些学科与管理学交叉、融合出管理学。

如果将教育管理学作为一门学科来学习的话,在学习之初,可以先学习一下上面的学科知识,从而可以更好的理解、掌握教育管理学。

在这里,我们不去讨论这些学科到底在教育管理学里到底起到什么作用。我想跟大家谈一下教育管理者的知识体系问题。

作为管理者,并不需要完全掌握管理体系里的每一门学科,但要对其中的每一门学科都要做到心中有数,起码学个皮毛。这样就能将管理体系的每一个管理要素结合起来,发挥管理的作用。

目前来说,教育管理者多来自于教育领域,即教而优则仕,可能这样的管理者在教育教学中的某个学科把握的较好,但并不代表其能胜任管理工作。

在前面的文章里,我曾说过,之所以很多学校只会搞应试教育,是因为来自于管理层的领导多来自于文化课,而且大部分管理者只对应试教育熟悉,进一步来解释,是只会死记硬背的搞教育,没有劳逸结合搞教育的经历。

在《新编教育管理学》中,作者在《加强学校体育卫生工作的领导和师资队伍建设》一节中写道:

目前我国极少数有体育、卫生教师出任校长的,在校务管理中也极少有把体育、卫生作为一个并行的方面提到议事日程上……

其实,不仅是校长,在学校管理层,也鲜见有体育教师的。在学校里,分管体育卫生艺术的副校长也多数是文化课提拔上来的,没有多少有这些学科的基础知识,在工作中,专业与非专业的领导之间常常出现相互不认可的现象。

去年,学校搞过一次各学科的上课比赛,教务部门根本没有想到体育学科的特殊性,而且在听课的过程中,很多人都不会听体育课,这就造成了大家对体育学科的错误认识,或者说没有认识。这是很不利于体育学科在学校里发展的。

所以,学生体质的下降,不仅仅是体育课本身的问题,追本溯源,是学校的教育教学管理中没有体育的半席之地。

这学期,我们的体育课与文化课同时停课。这并不是说多么的重视体育课,正相反,这是对体育课没有足够的认识引起的。

作为一个学校的管理者,或者是中层的教学管理者,如果对体育或者其他小学科没有大致的了解,不仅会阻碍这些学科的发展,从一定的层面上来说,是失职,也是渎职。不了解,如何领导。就像我们在本文提到的,如果学不好与管理学相关的学科,即学不好管理学一样。对考试外学科认识不足,如何能对学生的三年学习进行学科的构架。

有人批评衡水一中,指出其只会应试教育,然而,在学生的学习生涯里,没有多学科的合理规划,还不如衡水一中,起码衡水一中 起码人家还有大学录取通知书的保证。

在教育理,许多问题很明了,也有解决的方法,可大家还是换汤不换药,任由问题的存在,这也是教育教学里很奇葩的一个现象。

                       

点击阅读全文

上一篇 2018年7月9日 pm9:00
下一篇 2018年7月24日 pm7:05